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家园校携手帮孩子做好入学准备

2020-05-29 10:11:46 来源: 中国教育报

  “为了孩子能够顺利过渡到小学,家长要注重对孩子快乐情绪、良好习惯、自我服务和自我约束能力的培养。”5月26日,全国人大代表、江苏省南京市浦口区霞光幼儿园园长蒋宇霞接受中国教育报刊社“两会E政录”视频连线,就“幼小衔接”话题接受记者采访。

  受新冠肺炎疫情影响,幼儿园的孩子们经历了很长一段时间的居家生活,很多孩子至今仍未重返幼儿园。随着幼升小时间节点临近,家长对孩子入学的焦虑也与日俱增。

  蒋宇霞观察到,除了择校以外,家长的焦虑无外乎4个方面:一是不知道从哪方面入手才能有效帮助孩子;二是担心孩子是否能较好地适应学校生活;三是担心孩子的学习能不能跟得上;四是担心自己在时间和精力上能不能辅导好孩子的作业。

  “无论是焦虑还是困惑,根本原因主要是家长缺乏正确的教育理念和方法,对孩子成长过程中的一些问题不能进行正确引导。”蒋宇霞说,还有一些原因,比如有些家长对家庭教育的重要性认识不够,比较依赖幼儿园和学校教育;过度重视孩子的学习成绩,忽略培养孩子的兴趣爱好以及行为习惯,忽略孩子的精神需求和心理健康。

  蒋宇霞说,针对家长的焦虑,幼儿园要注重做好孩子行为习惯和能力的培养,还要注意完成幼小衔接的课程,通过线上线下活动、讲座以及平时的交流,把正确的理念和方法以及幼小衔接的内容传递给家长,努力做好家园共育。

  对于小学,蒋宇霞建议通过发放图文材料或开展线上参观等方式,让家长和孩子对学校多一些认识和了解,激发孩子喜欢上小学、家长信任学校的情感。还要注意采取恰当方法,与孩子和家长做到友好、顺畅、有效地互动交流。

  以往,幼儿园在大班下学期已经把幼小衔接作为一项重点工作来开展,教师也会组织丰富多彩的幼小衔接活动。今年受疫情影响,幼儿园为帮助孩子做好入学准备,纷纷尝试通过“云端”向家长分享幼小衔接课程,如此一来,指导孩子的任务就更多地落到了家长身上。

  “建议家长珍惜这个能给孩子更多陪伴、引导的机会,帮助孩子养成良好的行为习惯,让孩子能够自信、愉快、轻松地步入即将到来的小学学习生活。”蒋宇霞说。

作者: 赵彩侠;纪秀君 编辑: 董小宁

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