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面对“高智商的野蛮人” 教师再次沦为“弱势群体”

2018-06-12 17:03:08 来源:未来网

  四川资阳市乐至中学一位高三班主任,因在校期间管教了上课耍手机的违纪学生,在高考结束当晚被学生家长(均为教师)带来的人暴打,而其中一名打人者,还是乐至县住建局党委委员、房屋征收局副局长。参与打人副局长已被拘留,纪委监委等部门正进一步调查。(6月12日人民日报新媒体)

  “高考结束,育你三年,却换来一顿毒打。”高三班主任被学生家长带人殴打,其中一位还是副局长!如此一幕,让人难以相信,也让人义愤填膺。

  事情并不复杂,该学生在校期间多次使用手机、迟到,多次违纪被学校领导查到,班主任多次与家长沟通,要求家长配合教育。该生无疑违反了课堂纪律,干扰了正常的教学活动,也对其他同学形成不良示范,而对不良行为进行纠正,既是为了帮助学生培养基本的规则意识,也是老师应尽的职责。

  一般来讲,明事理的家长都会明白老师的苦心,在高考重要关头会配合老师对孩子进行教育。但该家长却屡次纵容,甚至不惜用毒打来“教训”孩子的老师,果然是“熊孩子”后面站着一对“熊家长”。

  该学生家长不仅是不合格的家长,其职业也是教师,这更令人匪夷所思。身为同行,不但没有惺惺相惜之心,反而“相煎何急”。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”迟到早退、扰乱课堂秩序毋庸置疑是不守规矩、不尊重老师的错误行为,家长是孩子的第一任老师,会对孩子产生潜移默化的影响。孩子为什么调皮捣蛋,老师的处罚有没有道理,可以和老师沟通,也可以向校方反映,通过民主的渠道和途径来解决问题和困惑,而不是用武力来摆平,用拳头来说话,试想,此举给自己的孩子、自己的学生留下怎样的示范?

  而打手之一也因为其副局长的身份成为该事件中“醒目”的配角,严重破坏了公务员队伍及党员干部的形象。在他的眼里,没有党纪国法,也没有道德约束,唯有凌驾于一切的江湖义气野蛮滋长,突破了法规界限。目前,参与打人副局长已被拘留,等待他的将是一系列的依规处置,希望这位党委委员、副局长在一个人静静独处的时候,认真学习一下《教师法》《公务员法》《刑法》,好好想一想自己错在哪里,去向何方。

  家长暴打班主任让紧张的家校关系更是雪上加霜。现如今,“老师不好当”是一种普遍认识。现在的孩子都是家庭的中心,抗挫折能力弱,不少家长缺乏正确的教育观,一味溺爱娇惯孩子,孩子犯了错,老师说不得,也不敢说,生怕哪一句话引发了预料不到的“舆论风暴”,某些家长一旦孩子受到批评更像老母鸡一样赶紧护于翼下,甚至要四处告状炒老师的鱿鱼。久而久之,很多教师不敢批评、管教学生,甚至为了保护自己,对学生放任自流,弱化了教师的教育职责,形成了家长任性强势、老师弱势的现实困境。

  教育是百年大计,老师是“授业解惑传道”的劳动者,也是普通公民,其人格权利、职业权利不容侵犯,而教育公平是社会公平的基石,老师成为“弱势群体”是现代教育的悲哀。当下,教育主管部门要查清真相,依法严惩打人凶手,切实维护人民教师的合法权益,维护法律威信和社会正气。而如何建立起以法治校、以德施教、师生平等、以人为本的教育观念,如何培养尊师重教、维护师生双方正当权益的社会氛围,如何探寻科学、有效、有的放矢的家校关系,如何纾解应试教育下的整体焦虑,以及教师适度惩戒权的正确归位,教育改革,道阻且长,“家长暴打班主任”不过是一个小小的剖面而已。

  (未来网特约评论员 斯涵涵)

作者:斯涵涵 编辑:赵楠

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