6月15日下午，北京市召开疫情防控例行新闻发布会，通报6月14日0时至24时，北京新增36例确诊，已完成流调24例均与新发地市场有关，还有2例正在流调中。全市所有社区（村）都采取三级应急响应、二级防控措施、一级工作状态，所有卡口均安排人员24小时值守，恢复体温检测，加强公共部位消杀。
6月15日下午，北京市召开疫情防控例行新闻发布会
15日上午，北京市教委新闻发言人李奕表示，按照现在北京市整体的防控要求和疫情的发展形势，必须严格落实学校内部的各项防控措施。因此，北京市教委又发布了7条校园“新规”，包含继续实施校园相对封闭管理、继续加强师生员工及家庭成员健康监测等。而确定为中风险地区的北京市西城区所包含的两学区内中学非毕业年级、小学四至六年级将从6月15日开始停课，此前几天，他们才刚刚复课。
复课又停课，这对师生来说都是一个不小的挑战。对于师生而言，复课又停课打乱的不仅是已经制定的学习计划和刚刚调整好的学习节奏，还有师生们刚刚调整好的学习心态。为按住疫情防控的反弹键，维护人民群众的生命安全，防止疫情扩散，按下非毕业年级的复课暂停键实属无奈之举。毕业年级正处在升学的关键时刻，今年也面临着前所未有的挑战。从北京市教委发布的校园“新规”来看，虽然毕业年级由于学业紧张并未停课，但校园疫情防控却丝毫未放松，展现出了疫情下维护师生生命安全和身体健康的坚定信心和严格措施。
疫情防控不放松，学生的心理调适同样不能放松。一场疫情，学生们从不适应居家学习到适应再到重新适应学校的学习生活，如今因为疫情再度居家学习，期间难免会出现焦虑、恐慌、紧张等负面情绪，甚至会出现身体和行为的不协调。要正确对待疫情防控常态下的复学情况，让学生在疫情防控趋于常态的情况下，心理调适也趋于常态，不再因为疫情恐慌，也不再因为复学情况而紧张担忧。
对疫情的恐慌和对学业的担忧是学生在疫情期间最大的焦躁来源。学校和家长必须要让学生认识到“常态化防疫”的真正意义。“常态化防疫”意味着我们将要与病毒长期相处，这是综合分析国内外情况下得到的客观事实。而个别病例反弹则是我们所坚守的“外防输入、内防反弹”总体防控策略下的正常现象。从这次北京对于突发性聚集性疫情的快速处理也可以看出我们对于疫情防控已经有了充足的应对经验和正确的处理措施。所以，只要正确理解“常态化防疫”，我们的学生就完全没有必要对此感到恐慌和紧张。学业部分，家长则要和老师做好沟通，保持一颗平常心，进而影响孩子理性看待成绩的起伏。不管是在家还是学校，都要帮助孩子制定合理的学习计划，保持理性的心态和积极的行动，严格抗疫，轻松学习。
学会与病毒长期相处不仅是大人们的功课也是孩子们的功课，让“常态化防疫”成为普遍共识，让孩子们在疫情下保持积极健康的心理，好好学习、努力向上，考验各方智慧！
