日前,教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》(以下简称《通知》),将进一步规范中小学教师职业行为,营造风清气正的育人环境,促进中小学生健康全面发展。
近年来,为了解决中小学教师有偿补课相关问题,各地出台过不少规定、开展过不少行动,但“有偿补课”的现象仍屡禁不止。此次随着教育部办公厅印发《通知》,各地雷厉风行地跟进了相关举措:在江西南昌,4名教师因违规补课被通报处理;在安徽黄山,1名教师在自家别墅有偿补课被现场查处,当地教育厅表示将严厉处罚……此次专项整治如此强硬,展现了相关部门整治教师群体不正之风的坚定意志与果决手段,有利于从教师管理的路径落实“双减”政策,切实解决中小学生的教育减负问题。
中小学教师“有偿补课”的问题由来已久,部分教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”,将原本应该在校内课堂教授的内容放在了课外补习中,使得家长不得不给孩子报班,这样一来,孩子们的课外时间就被进一步挤压,课业压力越来越大。说到底,教师靠公职牟利,破坏师德师风本就不该,而且,在校外课堂耗费过多时间精力,也难以保证校内课堂的质量不受影响;此外,当课外补习班的收入超过日常工资,教师们便更难对授课对象“一碗水端平”。
除了“有偿补课”,家长也苦“违规收礼”久矣。在当前教育评价机制的指挥棒下,中小学教师与家长相比,在学生的学习过程中显然更具权威。师生、家校的关系本就不够平等,有偿补课和违规收礼无疑将师生关系拖进了更为复杂的人情、金钱交易之中。学校本是教书育人的地方,种种乱象只会破坏良好的教育生态,于孩子的成长无益。
建设一支高素质教师队伍,营造风清气正的育人环境,最终是为了全面贯彻“双减”政策,还给孩子们健康快乐的学习生活。此次《通知》之外,教育减负的后续推进工作还需要多方齐抓共管。比如,教师要自觉自查,保证课堂内教学效果好;家长要避免盲目跟风报班,可以依据实际情况对孩子进行暑期托管;学生要提高学习效率,保证自己课后的休息时间;学校除了要加强监管,还可以统筹安排教师实行“弹性上下班制”,对有特殊需要的学生提供无偿辅导或延时托管服务等。当然,这一切都离不开全社会的共同监督。(吴曼菁)
