在河南省栾川县特殊教育学校,近年来已经有30多个残障学生在全国多项冰雪赛事中获得60余枚奖牌;在河北省唐山市特殊教育学校,一群患有听力障碍的孩子组成旱地冰壶队,这是一支全国冠军队伍;在石家庄市特殊教育学校,全校300多名学生几乎都参与到了残疾人冰雪运动中……随着2015年北京取得2022年冬奥会、冬残奥会的举办资格,“冰雪运动”逐渐成为新潮词汇,也点亮了许多特殊孩子的前路,孩子们走出教室,在冰天雪地中挥洒汗水、追逐梦想。
参与冰雪运动,能锻炼身体的力量、速度、柔韧和平衡等方面的身体素质,这也意味着特殊孩子要比普通人需要花费更多的努力。有的自闭症孩子初期难以融入训练;肢体障碍的孩子在冬天一旦打滑很容易失去平衡;听力障碍的孩子们无法根据地面摩擦声来研究击壶力度,只能靠一遍遍的投壶训练留下肌肉记忆……但是从勉强跟上教练指令,到走上真正的滑雪场时绽放笑容,孩子们在冰雪运动中找到了蓬勃的快乐,“滑雪很有趣是因为滑得很快,像小鸟在天上飞”。
冰雪运动为这些特殊的孩子插上翅膀,让他们在对新世界的探索中,知道人生并不限制于缺陷,看似遥远的冰雪项目是可及的。拼搏、奋进、挑战、突破,在冰雪上强健体魄的同时,孩子们也锻造着自己的意志。“想拿第一名”,他们被激起在赛场上摘金夺银的渴望,这点燃的不仅是比赛的斗志,还有对生活的热情。
特殊孩子们能纵情逐梦冰雪,我们看到他们不抛弃不放弃的坚定眼神,还有社会合力的共同托举。栾川县特教学校60余枚奖牌背后,有着残联的大力支持、教练的耐心教导、帮忙凑齐专业装备的厂家、免费为孩子们提供场地的滑雪场……2022年,有5个孩子将代表中国出征第十二届世界冬季特殊奥林匹克运动会,孩子们走上赛场、走向世界的每一步,都有汹涌的善意作为后盾。此外,石家庄市特教学校的旱地冰壶设备日常向学生们开放,唐山市特教学校又开设了轮滑课,已经有60多名学生能够参与到冰雪课程中,还有许许多多特教学校,正乘着冬奥与冬残奥的春风,把冬残奥知识引入课堂,让孩子们学习理解着“勇气、决心、激励、平等”的理念。
“即便在不够完美的世界,他们也遇见了更好的自己。”为特殊孩子提供走向冰雪运动、探索更好自己的机遇,正是以北京冬残奥会带动残健融合、共建共享落到实处的注脚。保障残障人士在体育、文化、教育、就业等方面的权益,让每个孩子都能勇敢追逐自己的梦想,我们一起向未来。(吴曼菁)
