近期，全国不少地方仍持续性高温，有些甚至最高气温超过40℃。每年的这个时候，很多学校陆续开展新生军训，有家长就表示：“看着天气，心里未免有些担心！”一边是有关部门强调军训的重要意义，一边是家长及学生对健康风险的深切担忧，这场关于“高温下军训”的社会关注，其实指向如何在兼顾学生身心健康的情况下，科学合理地开展军训。
军训作为学生接受国防教育的重要途径，其价值意义不言而喻。从磨练意志到培养集体意识，从学习军事技能到增强爱国情怀，科学有序的军事训练往往能带来课堂无法给予的成长体验。《国防法》规定了“普通高等学校和高中阶段学校应当按照规定组织学生军事训练”；新修订的《国防教育法》也明确要求，“普通高等学校、高中阶段学校应当按照学生军事训练大纲，加强军事技能训练，磨练学生意志品质，增强组织纪律性，提高军事训练水平”。但现实中，个别学校将“磨练意志”简单等同于“耐热”，把“增强素质”异化为“硬扛”，这暴露了国防教育理念的机械化，也不利于学生的身心健康。
近年来，全球气候逐渐变暖，加剧了学生在高温天气下军训的风险性。学生中暑晕倒、患热射病等案例频现，甚至有人因此送医抢救。去年8月，山东某职业中专进行军训时就出现学生中暑死亡，死因为热射病。这一幕幕令人揪心的场景，不禁让人思考：在高温天下，军训也是否要有与时俱进的改变？
答案是肯定的。任何活动以及行动都要以确保生命安全为底线，这个底线绝对不能突破。《防暑降温措施管理办法》对高温天气室外工作时间作出严格规定，“用人单位在最高气温达40摄氏度以上时，停止室外露天作业；日最高气温达到37摄氏度以上、40摄氏度以下时，安排劳动者室外露天作业时间累计不得超过6小时，并尽量缩短室外连续工作时间，不得安排劳动者在当日气温最高时段3小时内室外露天作业；日最高气温达到35摄氏度以上、37摄氏度以下时，采取换班轮休等方式，缩短室外露天作业劳动者连续工作时间，并不得安排加班”。
室外工作有如此明确的高温防护规范，学生军训作为一种面向青少年的具有较高强度的集体训练，更应遵循“生命至上”的原则，将科学安排落到实处。去年，长沙市实验中学相关负责人就表示：“气温高于35℃时，学校不会开展室外训练，并且错开安排在教室内进行国防教育”；近日，浙江大学附属中学教育集团开展的军训也避开高温时段，这样的安排并非“娇惯”，而是对学生健康的有力保障，既能达到教育目的，又能规避风险。真正的科学军训，应当以健康为前提，而非以“挑战极限”为荣。有些学校已经因材施教，将心肺复苏、海姆立克急救法、溺水急救等应急培训纳入军训，还有的学校延期或取消军训，这些灵活务实的举措，既守住了学生健康的底线，又有助于让军训意义在科学安排中落地。
高温下军训引发热议，还关乎教育理念的讨论：我们究竟要培养怎样的下一代？当年西南联大在战火中坚持授课，他们的毅力来自救亡图存的信念，而非形式化的“吃苦教育”。在和平年代，“吃苦”或许是必不可少的成长磨砺，但激发学生主动探索、学习知识与技艺的主观能动性，则更加重要。在日益强调创新的当下，无论是国防教育，还是人文素养、实践能力教育，探索更具温度与实效的育人方式，让成长的磨砺与时代需求同频共振，远比机械“吃苦”更有意义。
高温之下，那些在树荫下讲解抗战故事的教官，那些备足盐汽水与冰毛巾的老师，那些根据天气灵活调整方案的工作人员，都用实际行动诠释了“科学军训”既要懂得点燃热血，也要用心守护健康。期待有更多以人为本的科学安排助力军训的价值充分释放，为学生成长注入温暖而坚实的力量。（谢伟锋）
编辑：郭超
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